تلك الطفلة السمراء بنظاراتها تلفت الأنظار بقدرتها على التعامل مع الأرقام, تقف أمام الحاجز فترى في مخيلتها المثلثات والمعينات تدور في الفراغ كلا على حدة (التصور ثلاثي الأبعاد), يتعاون الجميع من والدين ومعلمين لإرسالها إلى مدرسة خاصة تنمي قدراتها , تمضي الأيام سريعا لتصل إلى وكالة ناسا حيث تجد التحديات التي تناسب طبيعة موهبتها,إلا إن موهبتها تكاد أن تكون غير مرئية في بادئ الأمرلأسباب التحيز والعنصرية إلأ أنه يتم الإستعانة بها في كل محاولة إطلاق للمركبة الفضائية,وكثيرا مايقودها حدسها إلى أن هناك شيئا ما خاطئ ثم تسعى لإثباته بالبراهين! هل يمكن للتصور أو التفكير ثلاثي الأبعاد أن يقفز بالطلاب الموهوبون ذو صعوبات التعلم إلى مستويات عالية من الموهبة متجاوزا صعوباتهم ؟كيف يتوصل الطلاب الموهوبون في الرياضيات إلى الحقيقة بالحدس؟ كيف يقنع الطلاب الموهوبونأنفسهم والآخرون بخصوص حدسهم للحقيقة؟ وما علاقة الحدس بالتصور؟
إذا ارتبطت الصعوبة كعسر القراءة بنقاط قوة في نصف الدماغ الأيمن وبنقاط القوة البصرية المكانية , تبرز القدر على التصور أوالتفكير ثلاثي الأبعاد وهي ضرورية في الرياضيات حيث أن المصاب يرى الكلمات والأحرف كصور بزوايا مختلفة, يمكن التغلب على عسر القراءة بإستخدام الحاسوب لكي نضمن الوصول إلى الوصول في أعلى مراحل التقدم في العلوم والرياضيات( في الفيلم تم استخدام برنامج حاسوبي لإجراء العمليات الرياضية المتعلقة بعملية الإطلاق).(صالح ومحمود,2011 )
كيف يتوصل الطلاب الموهوبون في الرياضيات إلى الحقيقة بالحدس؟ يمكن الإجابة عن هذا السؤال بالإستعانة في نموذج فان هيلي في التفكير الهندسي الذي يتكون من خمس مستويات أولا التصور حيث يرى الأشكال ثلاثية الأبعاد ثم الإستقراء والإستنتاج الغير شكلي والإستننتاج الشكلي وأخيرا البرهان.أما كايلن يقول إنه عادة مايبدأ علماء الرياضيات بمنحنى الخطأ والمحاولة بتوجيه من الحدس وهي العملية التي تساعدهم على اقناع أنفسهم بصحة الفكرة الرياضية في البداية ثم يتبعوا الطرائق الغير رسمية.أما فيتشبين فيرى أن الحدس هو مكون أساسي في مستويات البرهان. ويبدأ علماء الرياضيات بتكوين الحدس الخاص عن طريق أمثلة للتحقق من صحتها وأمثلة مضادة .(سريرامان,2004) أي أن البرهان ماهو إلا حجة مقنعة (كما شاهدنا بالفيلم) (ديفزوهرش,1981).(صالح,2014 )
أما عن علاقة الحدس بالتصور؟تحدث العمليات التالية بالترتيب لدى الطلبة الموهوبون الذين يمتلكون التفكير التصوري أو ثلاثي الأبعاد في مجال الرياضيات,التصور أولا وهو عملية يعمل الطلبة الحصول على استنتاجات عن طريق التحويل إلى الصورثم الحدس وهو المزج الوجداني المرتبط بالإمساك بالحل قبل أن يقدم برهانا على ذلك,ثم البرهان.(أبو جادو,2014 )

وأخيرا نذكر إن هذه العمليات نفسها تؤدي إلى العبقرية , وهي السبب الجذري لصعوبة القراءة أيضا وسأكتفي بذكر العالم اينشتاين كمثال الذي كثيرا ماكان يستعين بالمخططات الصورية (صالح ومحمود,2011)